El Ayuntamiento de Xàtiva celebra la decisión y destaca el papel clave de la comunidad educativa e institucional para revertir la situación
El CEIP La Bola mantendrá para el próximo curso escolar todas las unidades de Primaria. El Ayuntamiento de Xàtiva ha valorado muy positivamente la decisión de la Conselleria de Educación de volver a activar el curso de Primaria que había sido suprimido en el CEIP La Bola para el próximo curso escolar. Esta resolución representa un paso positivo para la comunidad educativa del centro y para el conjunto de la ciudad de Xàtiva, que desde el primer momento expresó su oposición a la medida.
«Que La Bola mantenga activas las 18 unidades de Primaria es una muy buena noticia para Xàtiva y para la educación pública. Nos hemos movilizado como ciudad para defender los derechos de nuestros niños y niñas, y la presión conjunta del Ayuntamiento, de la comunidad educativa y del Consejo Escolar Municipal ha dado sus frutos», ha manifestado la concejala de Educación, Amor Amorós. «Celebramos esta noticia, compartimos la alegría de las familias y sabemos que es un alivio para el claustro poder mantener todos los recursos humanos», ha añadido.
La noticia llega después de que el Consejo Escolar Municipal, reunido el pasado mes de abril, aprobara por unanimidad una el apoyo a la alegación presentada por el CEIP La Bola para mantener un curso de Primaria que había sido propuesto para su eliminación.
El Ayuntamiento de Xàtiva, así como los alcaldes pedáneos de Torre d’En Lloris, Sorió, Annahuir y el alcalde de Vallés, han estado desde el primer momento junto al centro educativo y a las familias, reclamando a la Conselleria que revisara la decisión y poniendo de manifiesto las consecuencias negativas que podía tener para la calidad educativa y para la estructura de la escuela. Las alegaciones advertían que la supresión del curso generaría graves dificultades de escolarización para el alumnado de las pedanías de Xàtiva y del municipio de Vallés, afectaría la conciliación familiar y limitaría la atención al alumnado con necesidades educativas especiales, además de provocar la pérdida de recursos docentes esenciales.
